创新创业学院根据教育部、省等相关文件，学校近期相关会议及《广东石油化工学院关于认真做好2019-2020学年度春季学期教学工作的通知》要求，认真做好2019-2020学年度春季学期开学各项工作，第一周线上教学平稳有序，效果良好。

一、精心准备，保障线上教学质量

在学校的坚强领导和精心部署下，在各二级学院支持下，全体就业创业三课任课教师克服困难，积极准备，通过线上方式与学生无缝对接，做到了“全校一盘棋，师生齐聚力”。

在开学准备阶段，创新创业学院广泛搜集相关线上教学资源，并通过百度网盘共享就业创业三课教材电子版与教学资源，让教师选择合适的线上教学方式，组织学习学校教学管理相关文件。学院于2月27日召开内部新学期教学工作视频会议，进一步细化《创新创业学院2019-2020学年度春季学期网络教学工作方案》。2月29日，针对新学期就业创业三课召开教学工作视频会议，学院全体教师及就业创业三课全体授课教师参加了会议，并通过分享交流线上教学经验，使与会教师加深对线上教学理念的理解，进一步熟悉线上教学工具，有力保证了新学期教学工作的顺利开展。3月4日，创新创业学院按照学校《关于组织学习广东省高校“开学第一课”的通知》精神及时传达到位，组织认真学习“开学第一课”线上课程。

任课教师均能按照学校要求做好线上教学准备，在任课班级试运行线上教学，深入细致摸查存在困难，做好相应预案，积极参加学校与学院提供的网络教学技术咨询与辅导，保障线上教学质量。

二、教师授课方式多样，线上教学平稳有序

据统计，创新创业学院第一周共有49位教师授课，121个班级上课，共开出67次课，涵盖全校15个二级学院（除石油工程学院与电子信息学院按人才培养方案未开课外）。其中，《大学生创新与创业基础》共有15位老师授课，45个班级上课，共24次课；《大学生职业生涯与发展规划》共有21位老师授课，50个班级上课，共29次课;《大学生就业指导》共有13位老师授课，26个班级上课，共14次课。

各位教师利用钉钉、超星、QQ群、腾讯课堂等工具搭建教学直播平台，保证线上教学正常开展。同时，结合就业创业三课的特色，各位老师有意识地引入“问题导向式”教学，提高教学“交互性”和学生“可参与性”。经教务处、评估中心批准，文法、经管、外国语等三个学院开设的就业创业三课进行教学改革，尝试以多名教师以专题方式对几个班级进行合作教学，而课程教学模式、课时数不变，学生反馈良好。

此外，学院利用学校、教务处、校素拓微信公众号、就业创业三课教师微信群、班级群、课程群等多种线上渠道加强师生信息的交流，及时推送线上教学的先进教学经验和优秀教学案例，为师生提供借鉴，保证线上教学质量。

三、加强线上教学督导，教学质量监控常态化

根据《学校关于开展线上教学质量督查的通知》，学院对《创新创业学院线上教学质量督查方案》进行了多次优化完善，成立了线上教学督查组，由常务副院长任组长，分管教学副院长、二级学院副书记任副组长，办公室主任为秘书，学院全体老师为组员，并从各二级学院选拔了7位辅导员任督导员，构建了“创新创业学院-二级学院-师生”三级联动教学质量保障体系。同时，学院加强收集教学平台使用反馈信息，建立了教师反馈和学生反馈的双反馈机制。

3月9日全校开学后，常务副院长李哲、副院长刘晋胜与各二级学院副书记协同联动，认真开展线上教学巡视与督导。各督导员加入相应的教学群，进入网络课堂每日参与听课观课，通过多种形式深入开展线上教学检查与督导，保证线上教学有效开展。第一周学院7名督导员全员覆盖检查了所有开出的线上课程，确保了疫情形势下教学标准不缩水、教学质量不降低，有力保障了线上教学顺利开展和平稳运行。根据校院督查组检查情况来看，第一周在线课程总体运行情况较好，所有授课教师都能按时开课，教师准备充分、教学认真、方法得当，大部分课程能提前向学生公布授课计划、发布预习内容，较为合理安排授课、讨论、互动等教学方式；同学们学习态度端正，出勤率较高，积极参与课堂互动，主动思考，学习效果良好，线上教学工作运行良好有序。

根据反馈，线上教学中还存在一些问题，主要体现在部分课程资源分散、有的学生反映自家网络出现有卡顿，部分课程互动偏少，答疑不及时、学生课程中间休息较少等不尽如人意的地方。今后，创新创业学院将依托《广东石油化工学院在线开（教）学技术服务方案》，不断跟进线上教学反馈情况，进一步加大线上教学督查力度，提高线上教学水平，保障线上教学质量。

（创新创业学院）

撰稿：孙健、张亮  审稿：李哲